Por Reda\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Em um mundo em constante transforma\u00e7\u00e3o, em que a revolu\u00e7\u00e3o digital avan\u00e7a rapidamente, a prepara\u00e7\u00e3o dos profissionais para os desafios do mercado de trabalho deve incluir, entre outros fatores, a educa\u00e7\u00e3o continuada e o chamado \u201clifelong learning\u201d (aprendizagem ao longo da vida).<\/p>\n \u201cEsse conceito est\u00e1 muito ligado \u00e0 postura da pessoa, a algo volunt\u00e1rio, ao aprendizado aut\u00f4nomo\u201d, explica o professor Julio Lucchi, coordenador-geral da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do Instituto Mau\u00e1 de Tecnologia. \u201cTemos um docente [Jos\u00e9 Predebon] da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, especialista em inova\u00e7\u00e3o, que est\u00e1 com 90 anos e usa uma frase que define bem essa postura: \u2018Todo dia eu acordo e decido que eu vou ter que aprender alguma coisa’\u201d, conta.<\/p>\n No contexto brasileiro, a atualiza\u00e7\u00e3o frente \u00e0s novas tecnologias pode se traduzir em oportunidades profissionais, principalmente na \u00e1rea de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, onde h\u00e1 300 a 400 mil vagas abertas \u00e0 espera de candidatos qualificados.<\/p>\n \u201c\u00c9 l\u00e1 que est\u00e3o as melhores oportunidades de emprego e os maiores sal\u00e1rios no momento. A pessoa tem que ter disposi\u00e7\u00e3o para aprender, se reciclar e se requalificar\u201d, diz Lucchi. \u201cIsso se liga \u00e0 ideia do lifelong learning, que resgata aquele prazer de aprender que temos quando crian\u00e7a para a vida profissional. O estudar se torna um ato cont\u00ednuo\u201d, acrescenta.<\/p>\n Compet\u00eancia t\u00e9cnica<\/strong> De acordo com ele, \u00e9 preciso cada vez mais ter essa base de forma s\u00f3lida para poder sobreviver nesse mundo incerto e que muda a todo momento. \u201cEsses fundamentos v\u00e3o permitir continuar aprendendo sempre. A tecnologia que conhe\u00e7o \u00e9 \u00fatil hoje, mas amanh\u00e3 ela pode ser substitu\u00edda. Ent\u00e3o, vou ter que aprender a nova e tenho necessidade dessa aprendizagem ao longo da vida para me reposicionar e me requalificar com as novas ferramentas.\u201d<\/p>\n Ele d\u00e1 como exemplo um engenheiro da \u00e1rea automobil\u00edstica, formado h\u00e1 15 anos. \u201cEle tem o fundamento, mas hoje o ve\u00edculo \u00e9 outro – h\u00edbrido, el\u00e9trico, aut\u00f4nomo – e o conceito de mobilidade tamb\u00e9m mudou. Da\u00ed a necessidade de atualiza\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n Encurtar o caminho<\/strong> Aprender na pr\u00e1tica<\/strong>
\n O professor alerta que a perspectiva do lifelong learning n\u00e3o exclui a necessidade de uma educa\u00e7\u00e3o formal. \u201cQuando falamos de aprendizagem ao longo da vida pode dar a impress\u00e3o de que estamos abolindo o diploma. Mas n\u00e3o \u00e9 isso. A educa\u00e7\u00e3o formal n\u00e3o vai acabar, pois o mercado de trabalho n\u00e3o abriu m\u00e3o da compet\u00eancia t\u00e9cnica. Ela \u00e9 a base, o fundamento. Mas, al\u00e9m dela, v\u00e3o ser exigidas outras habilidades, como saber usar as novas tecnologias\u201d, exemplifica.<\/p>\n
\n Para essa requalifica\u00e7\u00e3o profissional, uma op\u00e7\u00e3o s\u00e3o os cursos oferecidos pelas institui\u00e7\u00f5es de ensino, que t\u00eam a informa\u00e7\u00e3o organizada e adequada ao que o mercado est\u00e1 querendo. \u201cA escola possui a estrutura para encurtar o caminho desse aprendizado, com os cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Hoje, eles n\u00e3o t\u00eam mais aquela estrutura r\u00edgida, linear e sequencial\u201d, destaca Lucchi.
\n Na Mau\u00e1, por exemplo, os cursos de p\u00f3s s\u00e3o modulares. O aluno pode fazer um m\u00f3dulo de atualiza\u00e7\u00e3o profissional, seguir com outro de aperfei\u00e7oamento e ent\u00e3o partir para o terceiro m\u00f3dulo, em que obt\u00e9m o certificado de especializa\u00e7\u00e3o ou MBA. Segundo o professor, muitos estudantes n\u00e3o param no terceiro m\u00f3dulo. \u201cTemos alunos que est\u00e3o no quinto m\u00f3dulo. Eles v\u00e3o cursando de acordo com as necessidades e demandas, percebendo que aquilo vai gerar evolu\u00e7\u00e3o profissional.\u201d<\/p>\n
\n Lucchi ressalta que o conceito de lifelong learning est\u00e1 presente na Mau\u00e1 desde a gradua\u00e7\u00e3o, com grande flexibilidade curricular e uso intenso de metodologias ativas – que colocam o aluno como protagonista do seu aprendizado. Assim, o estudante trilha o seu pr\u00f3prio caminho. Um aluno de Engenharia Qu\u00edmica, por exemplo, pode fazer no \u00faltimo ano da gradua\u00e7\u00e3o um conjunto de disciplinas eletivas que v\u00e3o permitir que ele se volte para uma determinada \u00e1rea, como ci\u00eancia de dados.
\n Para o coordenador, um diferencial importante dos cursos da institui\u00e7\u00e3o \u00e9 que eles s\u00e3o muito ligados \u00e0 pr\u00e1tica, ao possibilitarem colocar a m\u00e3o na massa com t\u00e9cnicas, equipamentos e ambientes preparados para isso. \u201cAl\u00e9m do corpo docente altamente qualificado, temos profissionais do mercado. E hoje, na Mau\u00e1, para cada sala de aula convencional, dispomos de dois laborat\u00f3rios. Somos muito voltados para o aprender fazendo, inclusive na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, com gente qualificada e que faz no dia a dia.\u201d<\/p>\n