A pandemia criou novas demandas e escancarou algumas tend\u00eancias que j\u00e1 vinham sendo percebidas pelo mercado. Uma delas \u00e9 a necessidade de um relacionamento mais pr\u00f3ximo e humano dos gestores com suas equipes. As principais escolas de neg\u00f3cios adaptaram o curr\u00edculo dos seus cursos a essa nova realidade, aumentando a carga de conte\u00fado voltado aos atributos de comportamento, conhecidos no meio corporativo como soft skills.<\/p>\n
\u201cAs habilidades interpessoais ganharam ainda mais protagonismo durante a pandemia. Todo gestor precisa colocar o bem-estar do time entre suas principais preocupa\u00e7\u00f5es\u201d, lembra Vicente Ferreira, do Coppead. Ele observa que, cada vez mais, ainda que possam ser contratados pelas compet\u00eancias t\u00e9cnicas, os profissionais depender\u00e3o das habilidades comportamentais para permanecer no emprego e crescer na carreira.<\/p>\n
As escolas de neg\u00f3cios est\u00e3o atentas a esse movimento e aprofundaram a discuss\u00e3o sobre o papel dos gestores, enfatizando aspectos como a qualidade do feedback e a import\u00e2ncia de um estilo de lideran\u00e7a que n\u00e3o \u00e9 apenas t\u00e9cnico, voltado ao dia a dia das tarefas a cumprir, mas preocupado tamb\u00e9m com as circunst\u00e2ncias pessoais dos subordinados. \u201cO gestor de hoje precisa atuar como uma esp\u00e9cie de coaching do seu time\u201d, observa Ferreira.<\/p>\n
Outro aspecto que ganhou espa\u00e7o no conte\u00fado dos MBAs nos \u00faltimos anos s\u00e3o as quest\u00f5es relacionadas \u00e0 integridade e \u00e0 \u00e9tica. Trata-se de uma demanda influenciada pela constata\u00e7\u00e3o do enorme preju\u00edzo financeiro e de imagem causado pelos esc\u00e2ndalos recentes de corrup\u00e7\u00e3o, no Brasil e no mundo. Al\u00e9m disso, os preceitos ESG, baseados nos pilares Ambiental, Social e Governan\u00e7a, tornaram-se premissas que precisam ser seguidas por todas as corpora\u00e7\u00f5es preocupadas com a atra\u00e7\u00e3o de investimentos e a sobreviv\u00eancia a longo prazo.<\/p>\n
\u00c9 um movimento de adapta\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria ao conceito de \u201ccapitalismo de stakeholders\u201d, que se preocupa n\u00e3o apenas em garantir lucro aos acionistas, mas tamb\u00e9m em estabelecer rela\u00e7\u00f5es equilibradas com todos os demais p\u00fablicos de uma empresa, incluindo consumidores, fornecedores, concorrentes e comunidade como um todo. Por conta da necessidade de sintonia com as discuss\u00f5es reais, que est\u00e3o acontecendo agora no mercado, \u00e9 fundamental que os cursos de MBA tenham professores que conciliem conhecimentos acad\u00eamicos com a viv\u00eancia empresarial \u2013 no presente, e n\u00e3o apenas no passado.<\/p>\n
Outro dos desafios dos novos formatos de MBA \u00e9 n\u00e3o sacrificar um de seus principais atrativos, a rede de contatos formada pelo conv\u00edvio com colegas de diversas \u00e1reas reunidos no mesmo curso. \u201cA diminui\u00e7\u00e3o do n\u00famero de aulas presenciais reduz custos para a escola e facilita em alguns casos para os alunos, mas afeta o senso de comunidade, as intera\u00e7\u00f5es e o networking. Por isso, algumas escolas de neg\u00f3cio est\u00e3o testando alternativas. A KPMG Business School, por exemplo, conta com um consultor de Networking para os seus alunos\u201d, destaca Liao Yu Chieh, professor do Insper e fundador da IDEA9, que faz treinamento de executivos para grandes empresas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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