{"id":12020,"date":"2021-12-04T12:15:48","date_gmt":"2021-12-04T15:15:48","guid":{"rendered":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/?p=12020"},"modified":"2021-12-04T17:33:44","modified_gmt":"2021-12-04T20:33:44","slug":"not-business-as-usual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/not-business-as-usual\/","title":{"rendered":"Not business as usual"},"content":{"rendered":"<p class=\"normal\">Tradicionalmente, as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior foram projetadas para ser a \u00e2ncora da sociedade, para nos proteger de mudan\u00e7as r\u00e1pidas ao nos fundamentar em nossos princ\u00edpios e nossa hist\u00f3ria. No entanto, a pandemia desencadeou um processo de mudan\u00e7a em universidades e escolas de neg\u00f3cios em todo o mundo, e \u00e9 fascinante ver como o cen\u00e1rio do MBA est\u00e1 mudando neste contexto.<\/p>\n<p class=\"normal\">O tema da \u00faltima confer\u00eancia anual da EFMD foi \u201cnot business as usual\u201d e reuniu centenas de profissionais de escolas de neg\u00f3cios de 49 pa\u00edses. O sentimento geral era que as escolas de neg\u00f3cios ainda est\u00e3o buscando entender este novo contexto e est\u00e3o adaptando suas ofertas conforme a nova realidade. A pandemia parece ter sido um grande catalisador para mudan\u00e7as em diversos n\u00edveis diferentes. E o que isso significa para o mercado mundial do MBA?<\/p>\n<p class=\"normal\">O ensino digital e online veio para ficar e ser\u00e1 um elemento importante nos curr\u00edculos dos programas das escolas de neg\u00f3cios. Haver\u00e1 uma variedade maior de ofertas de programas, desde totalmente online at\u00e9 totalmente presencial. Embora a mudan\u00e7a inicial em dire\u00e7\u00e3o ao ensino online, que mencionei em contribui\u00e7\u00f5es anteriores ao Guia do MBA, em grande parte tenha sido apenas a de transferir o conte\u00fado de um curso presencial para o Zoom ou plataformas semelhantes, a reconfigura\u00e7\u00e3o do ensino online pode ir muito al\u00e9m disso. Por exemplo, as escolas come\u00e7am a desenvolver estrat\u00e9gias de transforma\u00e7\u00e3o digital que adaptam como o conte\u00fado \u00e9 ensinado para acomodar a forma distinta com que os alunos se comportam e aprendem no ambiente online.<\/p>\n<p class=\"normal\">Al\u00e9m disso, no cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o empresarial e da transforma\u00e7\u00e3o digital e tecnol\u00f3gica em que nossas sociedades globais se encontram, novos atores e colaboradores est\u00e3o influenciando na reestrutura\u00e7\u00e3o dos cursos e programas que as escolas de neg\u00f3cios oferecem. Um exemplo dessa influ\u00eancia seria o advento de certifica\u00e7\u00f5es progressivas, e alguns exemplos entre tantos outros de atores n\u00e3o acad\u00eamicos s\u00e3o LinkedIn Learning, Coursera ou 2U.<\/p>\n<blockquote><p>A tecnologia \u00e9 apenas uma faceta das mudan\u00e7as que estamos experimentando<\/p><\/blockquote>\n<p class=\"normal\">No entanto, a tecnologia \u00e9 apenas uma faceta das mudan\u00e7as que estamos experimentando, e n\u00e3o \u00e9 por coincid\u00eancia que a pandemia e a transforma\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica trouxeram outros temas para o centro do debate. Por exemplo, as preocupa\u00e7\u00f5es com a sa\u00fade mental e o bem-estar afetaram muitos de n\u00f3s durante a pandemia e, para as escolas de neg\u00f3cios, tornaram-se t\u00f3picos muito relevantes. Algumas escolas integram esses t\u00f3picos em seu curr\u00edculo, oferecem cursos ou criaram equipes para cuidar do bem-estar dos alunos e professores, pois isso se torna uma quest\u00e3o cada vez mais urgente nestes tempos de incerteza.<\/p>\n<p class=\"normal\">Este per\u00edodo de incertezas pode lan\u00e7ar as bases para uma agenda ainda mais ampla para as escolas de neg\u00f3cios e como elas enxergam seu papel na sociedade. Alguns argumentam que o combate \u00e0 pandemia pode ser apenas o precursor para enfrentar quest\u00f5es globais como a mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, sua implementa\u00e7\u00e3o e o que isso significa para os neg\u00f3cios se tornaram mais comuns nas salas de aula das escolas de neg\u00f3cios, tamb\u00e9m como uma resposta \u00e0s preocupa\u00e7\u00f5es globais e sociais trazidas pelos alunos.<\/p>\n<p class=\"normal\">Em conclus\u00e3o, o mundo do MBA est\u00e1 em tr\u00e2nsito no momento e \u00e9 fundamental para os alunos, professores e funcion\u00e1rios permanecerem flex\u00edveis \u200b\u200be enxergarem essas mudan\u00e7as como grandes oportunidades para se manterem relevantes, fornecendo habilidades e conhecimentos necess\u00e1rios e propostas alinhadas com as mudan\u00e7as em nossas sociedades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tradicionalmente, as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior foram projetadas para ser a \u00e2ncora da sociedade, para nos proteger de mudan\u00e7as r\u00e1pidas ao nos fundamentar em nossos princ\u00edpios e nossa hist\u00f3ria. No entanto, a pandemia desencadeou um processo de mudan\u00e7a em universidades e escolas de neg\u00f3cios em todo o mundo, e \u00e9 fascinante ver como o cen\u00e1rio [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12029,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-12020","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12020","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12020"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12020\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12021,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12020\/revisions\/12021"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12029"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12020"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12020"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2021\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12020"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}