{"id":7001,"date":"2020-12-05T10:00:39","date_gmt":"2020-12-05T13:00:39","guid":{"rendered":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba\/?p=7001"},"modified":"2020-12-05T17:39:52","modified_gmt":"2020-12-05T20:39:52","slug":"a-reinvencao-digital-do-mba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/a-reinvencao-digital-do-mba\/","title":{"rendered":"A reinven\u00e7\u00e3o digital do MBA"},"content":{"rendered":"<p>Transferir para o ambiente digital a qualidade e a din\u00e2mica do ensino presencial foi \u2013 e ainda \u00e9 \u2013 um grande desafio das escolas e dos professores de MBA nestes tempos de pandemia. Entre outras adapta\u00e7\u00f5es, os encontros foram transferidos para salas de Zoom, Google Meet e Microsoft Teams. E muitos programas inclu\u00edram no curr\u00edculo disciplinas de gest\u00e3o para falar das transforma\u00e7\u00f5es trazidas pelas intera\u00e7\u00f5es sociais remotas. Veja o que algumas institui\u00e7\u00f5es t\u00eam feito para se adequar a uma nova realidade de ensino, rela\u00e7\u00f5es e transmiss\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>FIA<\/strong><\/span><br \/>\nA Funda\u00e7\u00e3o Instituto de Administra\u00e7\u00e3o (FIA), que existe desde 1980, j\u00e1 formou milhares de executivos e mant\u00e9m desde 2010 a FIA Business School, montou um comit\u00ea de crise logo depois do carnaval e j\u00e1 usava novos formatos de<br \/>\naula uma semana ap\u00f3s a decreta\u00e7\u00e3o da quarentena. Para o ensino h\u00edbrido, foram compradas c\u00e2meras e telas 4K. Nos MBAs internacionais, s\u00f3 as viagens de imers\u00e3o foram adiadas.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>Mesmo na incerteza, tivemos\u00a0rapidez na resposta e atingimos uma padroniza\u00e7\u00e3o nas solu\u00e7\u00f5es. A flexibilidade foi importante\u201d<br \/>\n<em>Maur\u00edcio de Juc\u00e1 Queiroz, diretor e coordenador pedag\u00f3gico da FIA<\/em><\/p><\/blockquote>\n<!-- In\u00edcio Banner 300x250 --><div class='dfp-tmeio1'><\/div><script type='text\/javascript'>DFP.renderHtml({ 'selector':'div.dfp-tmeio1', 'targets':{ 'formato':'tmeio1' }, 'screenmap':'Tile_300_250_T_250', 'force': true });<\/script><!-- Fim Banner 300x250 --> <p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>IBMEC<\/strong><\/span><br \/>\nFundada no Rio de Janeiro na d\u00e9cada de 1970, criou o primeiro MBA de Finan\u00e7as no Brasil (1985) e hoje oferece programas em \u00e1reas como gest\u00e3o, neg\u00f3cios, inova\u00e7\u00e3o e tecnologia, marketing e log\u00edstica. No contexto atual, colocou energia nas atividades que preservam o networking. Em 2021, vai inaugurar uma \u201cf\u00e1brica de solu\u00e7\u00f5es\u201d na din\u00e2mica das aulas e j\u00e1 alterou o formato dos trabalhos de constru\u00e7\u00e3o para o modelo de jogos de empresa.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>Temos um foco muito grande no networking e em soft skills. S\u00e3o eles que impulsionam nossas carreiras\u201d<br \/>\n<em>Priscila Sim\u00f5es, diretora de Ensino e Desenvolvimento do Aluno do Ibmec<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>UNIFAJ<\/strong><\/span><br \/>\nFundada em 1999, a institui\u00e7\u00e3o tem cinco c\u00e2mpus e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu em gest\u00e3o, com\u00e9rcio exterior, enfermagem e nutri\u00e7\u00e3o, entre outras \u00e1reas. Adaptado ao ambiente digital, o Centro Universit\u00e1rio de Jaguari\u00fana lan\u00e7ou a plataforma Evolution, que tem aulas gravadas com personalidades do mundo corporativo, microlearning, material complementar em e-books e podcasts e v\u00e1rias possibilidades de intera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>\u201cApostamos no design de aprendizagem porque as pessoas ret\u00eam o conhecimento em ritmos diferentes\u201d<br \/>\n<em>Daniela Cartoni, coordenadora de MBA da UniFAJ<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>PUC-SP<\/strong><\/span><br \/>\nOs programas de educa\u00e7\u00e3o continuada incluem p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu nas modalidades de especializa\u00e7\u00e3o, MBA, resid\u00eancia m\u00e9dica (e em outras \u00e1reas da sa\u00fade) e aperfei\u00e7oamento. No MBA, sobressaem os cursos de gest\u00e3o e controladoria. A PUC j\u00e1 havia convertido trabalhos de conclus\u00e3o em projetos tocados por equipe, com interdisciplinaridade \u2013 ao enfrentar a transi\u00e7\u00e3o digital, isso foi bastante \u00fatil. Os professores recebem capacita\u00e7\u00e3o para usar novas tecnologias em aula.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>A crise n\u00e3o afugenta os alunos porque qualifica\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o s\u00e3o muito importantes e trazem mais vantagem no mercado de trabalho\u201d<br \/>\n<em>Silas Guerriero, pr\u00f3-reitor de Educa\u00e7\u00e3o Continuada da PUC-SP<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>MAU\u00c1<\/strong><\/span><br \/>\nA especializa\u00e7\u00f5es abrangem v\u00e1rias \u00e1reas da engenharia, a exemplo de automotiva, tecnologia, projetos industriais, seguran\u00e7a no trabalho e design. No uso das plataformas digitais, o conte\u00fado foi repensado de olho na reinven\u00e7\u00e3o das carreiras e dentro do conceito de lifelong learning. A partir do pr\u00f3ximo semestre, haver\u00e1 uma disciplina sobre relacionamento interpessoal. Nos MBAs, subgrupos debatem solu\u00e7\u00f5es em salas virtuais e depois se re\u00fanem para<br \/>\napresentar suas conclus\u00f5es.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>O desenvolvimento de novas habilidades socioemocionais ser\u00e1 cada vez mais buscado e valorizado\u201d<br \/>\n<em>Lucedile Antunes, professora de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Especializa\u00e7\u00e3o do Instituto Mau\u00e1 de Tecnologia<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>FGV<\/strong><\/span><br \/>\nCriado em 1990 como um diploma de especializa\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o de neg\u00f3cios, o programa da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas puxou a fila na dissemina\u00e7\u00e3o da sigla MBA no Brasil. Atualmente, tem aulas oferecidas em mais de 100 cidades em todo o Pa\u00eds e cursos liderados por centenas de professores de neg\u00f3cios. A institui\u00e7\u00e3o aproveitou um time de professores-mentores que j\u00e1 fazia parte do quadro de cursos online para treinar e qualificar quase mil outros professores. O modelo h\u00edbrido, com alunos presenciais e a dist\u00e2ncia, j\u00e1 est\u00e1 em funcionamento.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>Para o melhor networking, dividimos os alunos em grupos rotativos para a discuss\u00e3o de temas e casos\u201d<br \/>\n<em>Paulo Lemos, diretor da FGV Educa\u00e7\u00e3o Executiva-SP<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>UNIP<\/strong><\/span><br \/>\nUma semana ap\u00f3s a decreta\u00e7\u00e3o da quarentena a p\u00f3s lato sensu da Unip j\u00e1 estava adaptada, com aulas s\u00edncronas e poucos problemas. Ainda segundo a escola, o processo de digitaliza\u00e7\u00e3o e de virtualiza\u00e7\u00e3o foi acelerado, porque a institui\u00e7\u00e3o trabalha h\u00e1 dez anos no formato h\u00edbrido. A perspectiva \u00e9 que o ensino remoto permita alcan\u00e7ar com qualidade alunos de locais mais distantes.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>Muitos est\u00e3o fazendo o esfor\u00e7o de se manter no MBA para conseguir uma posi\u00e7\u00e3o melhor quando as empresas voltarem a contratar\u201d<br \/>\n<em>Jesu\u00edno Irineu Argentino J\u00fanior, coordenador da p\u00f3s lato sensu da UNIP<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>PECE<\/strong><\/span><br \/>\nO Programa de Educa\u00e7\u00e3o Continuada (Pece) da Escola Polit\u00e9cnica da USP existe desde 1973 e tem cursos de tecnologia (como IoT, data science e analytics), automa\u00e7\u00e3o industrial, gest\u00e3o e engenharia, entre outros. A premissa b\u00e1sica da migra\u00e7\u00e3o para o digital era que n\u00e3o poderia haver perda de conte\u00fado. Foram mantidos todos os professores, que passaram por treinamentos espec\u00edficos, e praticamente a \u00edntegra dos conte\u00fados das disciplinas.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>O retorno do modelo presencial, quando ocorrer, ser\u00e1 escalonado e o ensino que continuar digital dever\u00e1 ser s\u00edncrono online\u201d<br \/>\n<em>Paulo Carlos Kaminski, professor e coordenador do Pece<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"color: #00aeef;\"><strong>ALBERT EINSTEIN<\/strong><\/span><br \/>\nA p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do Hospital Israelita Albert Einstein nasceu em 2004 no Centro de Educa\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Abram Szajman (Cesas). Mas a \u00e1rea de qualifica\u00e7\u00e3o profissional existe h\u00e1 mais de tr\u00eas d\u00e9cadas. A escola, que tem um<br \/>\nMBA em lideran\u00e7a e gest\u00e3o da sa\u00fade e vai lan\u00e7ar um segundo em mar\u00e7o de 2021, adotou modelos mais flex\u00edveis<br \/>\nde ensino, mudou a carga hor\u00e1ria, estendeu a dura\u00e7\u00e3o e inseriu novos equipamentos. Em networking, promove a troca de experi\u00eancias dos gestores de sa\u00fade em encontros digitais matutinos. O interc\u00e2mbio presencial deste ano com a Universidade de Manchester, no entanto, foi adiado.<\/p>\n<blockquote class=\"estilo2\"><p>O novo curso ter\u00e1 um m\u00f3dulo inteiro dedicado \u00e0 sa\u00fade mental, tema que entrou emergencialmente nas atuais turmas\u201d<br \/>\n<em>Flavia Ghisi Nielsen, gerente de MBA da Faculdade Israelita de Ci\u00eancias da Sa\u00fade Albert Einstein<\/em><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Transferir para o ambiente digital a qualidade e a din\u00e2mica do ensino presencial foi \u2013 e ainda \u00e9 \u2013 um grande desafio das escolas e dos professores de MBA nestes tempos de pandemia. Entre outras adapta\u00e7\u00f5es, os encontros foram transferidos para salas de Zoom, Google Meet e Microsoft Teams. E muitos programas inclu\u00edram no curr\u00edculo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7049,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-7001","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reportagens"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7001","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7001"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7001\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7050,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7001\/revisions\/7050"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7049"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7001"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7001"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/publicacoes.estadao.com.br\/guiadomba2020\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7001"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}