\u00c9 dif\u00edcil pensar em um evento igual \u00e0 pandemia que tenha impactado todo o planeta em tantos aspectos: cotidiano, economia e sociedade. Nas escolas de neg\u00f3cios e cursos de MBA da maioria dos pa\u00edses ocorreu um movimento sem precedentes para a educa\u00e7\u00e3o online e\/ou h\u00edbrida.<\/p>\n
No passado, o ensino superior foi criticado por ser resistente a mudan\u00e7as, mas agora muitas institui\u00e7\u00f5es conseguiram transferir o ensino presencial para online em quest\u00e3o de dias. Uma recente pesquisa da EFMD com 60 escolas de neg\u00f3cios de 34 pa\u00edses mostra que mais de 75% est\u00e3o oferecendo neste semestre o blended learning (aprendizagem que combina elementos online e presenciais). O restante ensina inteiramente online. Isso corrobora
\na ideia de que pelo menos ter algum elemento online no ensino se tornou \u201co novo normal\u201d. Dos entrevistados,
\n90% acreditam que seus programas ser\u00e3o oferecidos parcialmente online pelo menos at\u00e9 o fim de 2021. N\u00e3o \u00e9 por
\nacaso que nesta edi\u00e7\u00e3o o Guia do MBA tamb\u00e9m lista programas 100% online.<\/p>\n
Mas at\u00e9 escolas que j\u00e1 operavam no espa\u00e7o online e ofereciam uma experi\u00eancia de qualidade antes da pandemia
\nenfrentaram desafios de escalar a oferta para outros cursos. As que tinham pouca experi\u00eancia tiveram de passar por uma curva de aprendizado mais acentuada, investir em infraestrutura digital e buscar novos conhecimentos e
\nhabilidades.<\/p>\n
J\u00e1 faz alguns anos que h\u00e1 um movimento lento em dire\u00e7\u00e3o ao ensino online e, de certa forma, a pandemia simplesmente acelerou a digitaliza\u00e7\u00e3o do ensino que j\u00e1 era um objetivo estrat\u00e9gico de muitas escolas. Na pesquisa
\nda EFMD, mais da metade das institui\u00e7\u00f5es respondeu que fez investimentos adicionais de mais de 100 mil euros (R$ 650 mil) em infraestrutura digital nos \u00faltimos seis meses.<\/p>\n