Essa \u00e1rea re\u00fane forma\u00e7\u00f5es que combinam conhecimentos de biologia, engenharia, tecnologia, an\u00e1lise de dados… Mas os cursos mais populares s\u00e3o mesmo aqueles ligados ao desenvolvimento do agroneg\u00f3cio, como Agronomia e Medicina Veterin\u00e1ria.<\/p>\n
O setor tem sido um motor importante para o crescimento econ\u00f4mico do Brasil nos \u00faltimos anos, e tamb\u00e9m n\u00e3o est\u00e1 escapando das mais recentes inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. \u201cO agroneg\u00f3cio \u00e9 respons\u00e1vel por 1\u20444 do PIB do pa\u00eds e est\u00e1 no meio de um processo de transi\u00e7\u00e3o digital, que s\u00f3 deve ser acelerado com o avan\u00e7o da IA\u201d, diz Carlos Alberto Valentim Junior, coordenador do curso de Engenharia de Biossistemas da USP.<\/p>\n
A \u201cdigitaliza\u00e7\u00e3o\u201d do agroneg\u00f3cio exige uma forma\u00e7\u00e3o capaz de unir conhecimentos biol\u00f3gicos com conceitos de programa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia de dados. Entre as novas fun\u00e7\u00f5es que aparecem nesse contexto est\u00e3o a de especialistas em agricultura e pecu\u00e1ria de precis\u00e3o, sensoriamento remoto, vis\u00e3o computacional e modelagem preditiva. As atividades realizadas incluem an\u00e1lise de imagens, diagn\u00f3stico e previs\u00e3o de safras. \u201cHoje, \u2018trabalhar com o campo\u2019 passou a significar, em grande medida, trabalhar com sensores, imagens e modelos\u201d, explica o coordenador.<\/p>\n
Tamb\u00e9m t\u00eam gerado muitas oportunidades as exig\u00eancias da legisla\u00e7\u00e3o ambiental, que ampliam a demanda de mercado por profissionais com esse tipo de conhecimento. Carlos Alberto aponta que, na USP, o curso de Engenharia Ambiental quase dobrou a oferta de vagas e o n\u00famero de matriculados nos \u00faltimos cinco anos. <\/p>\n
Entre os conhecimentos t\u00e9cnicos que um bom curso da \u00e1rea deve valorizar na forma\u00e7\u00e3o dos alunos, o coordenador destaca programa\u00e7\u00e3o e estat\u00edstica. Para ele, os profissionais da \u00e1rea precisam saber interpretar resultados de modelos e compreender os fundamentos biol\u00f3gicos ou f\u00edsicos dos sistemas analisados.<\/p>\n
Cursos com mais alunos matriculados em 2024<\/strong><\/p>\n\n\n
\n Curso<\/strong><\/td>\n Matr\u00edculas (gradua\u00e7\u00f5es presenciais)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Medicina Veterin\u00e1ria<\/td>\n 156.602<\/td>\n<\/tr>\n \n Agronomia<\/td>\n 94.923<\/td>\n<\/tr>\n \n Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas (licenciatura + bacharelado)<\/td>\n 72.656<\/td>\n<\/tr>\n \n Zootecnia<\/td>\n 18.353<\/td>\n<\/tr>\n \n Gest\u00e3o Ambiental<\/td>\n 6.160<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n