A professora Maysa Furlan ser\u00e1 a nova reitora da Universidade Estadual Paulista (Unesp) entre o ano que vem e 2029. Ela \u00e9 a primeira eleita para ocupar o cargo na institui\u00e7\u00e3o, que teve a escolha ratificada pelo governo de S\u00e3o Paulo na sexta-feira, 15.<\/p>\n
Hoje vice-reitora, ela diz que um dos focos da sua pr\u00f3xima gest\u00e3o ser\u00e1 incrementar estrat\u00e9gias de inclus\u00e3o e perman\u00eancia estudantil tanto na gradua\u00e7\u00e3o, quanto na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Professora de Qu\u00edmica no c\u00e2mpus de Araraquara, ela tamb\u00e9m afirma que criar\u00e1 uma pr\u00f3-reitoria espec\u00edfica para lidar com inclus\u00e3o e perman\u00eancia estudantil, dando maior prioridade a a\u00e7\u00f5es afirmativas, inclus\u00e3o, sa\u00fade, atividade f\u00edsica e sa\u00fade alimentar.<\/p>\n
A Unesp j\u00e1 discute cotas para pessoas com defici\u00eancia (PCD) e transsexuais, mudan\u00e7a que ela prev\u00ea como implementa\u00e7\u00e3o no \u201ccurto prazo\u201d, de acordo com Maysa. Recentemente, as universidades Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp) e de Bras\u00edlia (UnB) adotaram cotas para pessoas trans e a Estadual de Campinas (Unicamp), cotas para PCD.<\/p>\n
A futura reitora tamb\u00e9m afirmou n\u00e3o ver dificuldades em negociar com a gest\u00e3o Tarc\u00edsio de Freitas (Republicanos) sobre recursos, mesmo ap\u00f3s uma tentativa do governo de flexibilizar o repasse de verbas para as universidades paulistas, como o Estad\u00e3o revelou.<\/p>\n
Unesp, USP e Unicamp recebem uma cota fixa de 9,57% da arrecada\u00e7\u00e3o estadual do Imposto sobre Circula\u00e7\u00e3o de Mercadorias e Servi\u00e7os (ICMS).<\/p>\n
Esse modelo de financiamento, com autonomia e previsibilidade or\u00e7ament\u00e1ria, \u00e9 considerado um dos fatores que propiciou ao ensino superior paulista ser um dos l\u00edderes na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da Am\u00e9rica Latina, conforme especialistas.<\/p>\n
Com a reforma tribut\u00e1ria, o ICMS deixar\u00e1 de existir gradualmente a partir de 2026. Por isso, est\u00e1 sendo discutido um novo formato de repasse \u00e0s universidades. Em agosto, os reitores das tr\u00eas institui\u00e7\u00f5es chegam a formular uma primeira proposta para o governo.<\/p>\n
Como est\u00e1 a negocia\u00e7\u00e3o da proposta para o financiamento das universidades estaduais?<\/strong> H\u00e1 dificuldade para conseguir o recurso, tendo em vista que o governo j\u00e1 tentou incorporar ao percentual das tr\u00eas universidades o financiamento das faculdades de medicina e da universidade virtual do Estado?<\/strong> Essa quest\u00e3o das faculdades de medicina (faculdades de Medicina de Mar\u00edlia, a Famema, e de S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto (Famerp), al\u00e9m da Universidade Virtual do Estado, a Univesp) j\u00e1 foi descartada, mas \u00e9 algo que sempre volta. Provavelmente teremos que \u201crediscutir\u201d isso em algum momento, talvez n\u00e3o neste governo, mas em algum momento.<\/p>\n Se n\u00e3o h\u00e1 dificuldade para discutir a manuten\u00e7\u00e3o do or\u00e7amento, h\u00e1 abertura para aumentar a verba das universidades?<\/strong> Avalia que precisamos valorizar mais a pesquisa brasileira? Como fazer isso?<\/strong> Ainda faltam recursos para a pesquisa decolar no Pa\u00eds?<\/strong> Quais mudan\u00e7as pretende promover na sua gest\u00e3o e quais pilares avalia que a universidade precisa valorizar mais nos pr\u00f3ximos quatro anos?<\/strong> Tamb\u00e9m temos que ampliar a procura pelos nossos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na universidade p\u00fablica. Temos sentido, nos \u00faltimos anos, a diminui\u00e7\u00e3o da procura dos jovens nascidos no s\u00e9culo 21 pelas universidades p\u00fablicas. Isso n\u00e3o acontece s\u00f3 com a Unesp, mas com nossas irm\u00e3s, com as federais. \u00c9 um processo global. Precisamos criar condi\u00e7\u00f5es na universidade que tragam o pertencimento e a perman\u00eancia desses alunos. Novas metodologias de ensino, bons restaurantes universit\u00e1rios, boas \u00e1reas de conviv\u00eancia dos alunos para que possam desenvolver projetos e dialogar, criar infraestrutura para a perman\u00eancia do estudante, para que ele sinta prazer de ficar na universidade.<\/p>\n Como exatamente pretendem investir na perman\u00eancia estudantil?<\/strong> A senhora mencionou a menor procura pelas universidades p\u00fablicas e que pretendem combater isso com estrat\u00e9gias de perman\u00eancia estudantil. Mas qual a causa desse fen\u00f4meno? Por que os jovens est\u00e3o procurando menos as universidades p\u00fablicas?<\/strong> (Precisamos) modernizar tecnologias, avan\u00e7ar em cursos que realmente sejam aderentes ao que a sociedade precisa, ter infraestrutura em que o aluno sinta prazer de permanecer na universidade. A universidade p\u00fablica tem um diferencial, o aluno tem a oportunidade de conviver com laborat\u00f3rios de pesquisa em todas as \u00e1reas do conhecimento e participar ativamente do conhecimento gerado na universidade.<\/p>\n Al\u00e9m da procura menor, como est\u00e1 a evas\u00e3o?<\/strong> Outra coisa importante que est\u00e1 no nosso plano de gest\u00e3o \u00e9 trabalhar com egressos. Estamos entrando em contato com eles para entender se os nossos egressos est\u00e3o trabalhando na \u00e1rea que s\u00e3o formados ou se ganharam aptid\u00f5es t\u00e3o diversas que conseguem atuar em diferentes \u00e1reas, e isso traz um movimento legal para trabalharmos o projeto pedag\u00f3gico desses cursos.<\/p>\n O projeto de inclus\u00e3o da universidade inclui a ader\u00eancia a cotas de diferentes modalidades, como para PCD e pessoas trans?<\/strong> Essa representatividade vai se consolidar com a cria\u00e7\u00e3o de uma pr\u00f3-reitoria. Avan\u00e7amos muito, e vamos avan\u00e7ar mais. Estamos avan\u00e7ando nessa discuss\u00e3o (de reserva de vagas para pessoas trans e com defici\u00eancia). Essa discuss\u00e3o j\u00e1 teve in\u00edcio. \u00c9 quest\u00e3o a curto prazo. N\u00f3s sedimentamos caminhos legais, temos di\u00e1logo com todos os segmentos, com coletivos, intra e extra muros. Acho que isso vai acontecer a curto prazo.<\/p>\n Como ser\u00e1 essa nova pr\u00f3-reitoria?<\/strong> A pr\u00f3-reitoria vai administrar, acompanhar e avaliar a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas de promo\u00e7\u00e3o de bem-estar (sa\u00fade, alimenta\u00e7\u00e3o e atividades esportivas); de perman\u00eancia estudantil; de reserva de vagas em todos os segmentos da comunidade universit\u00e1ria; de preven\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o diante de situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancias e todas as formas de discrimina\u00e7\u00e3o; e de garantia de acessibilidade e inclus\u00e3o para todas as pessoas com defici\u00eancia. Al\u00e9m disso, vai articular a\u00e7\u00f5es coletivas na produ\u00e7\u00e3o de indicadores das desigualdades e das consequentes a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas afirmativas, a partir de perspectivas interseccionais, em permanente di\u00e1logo e debate com a sociedade e na comunidade acad\u00eamica.<\/p>\n
\nOs reitores j\u00e1 est\u00e3o trabalhando e discutindo. Penso que vamos caminhar, que o governo do Estado reconhece o papel das universidades. \u00c9 importante que tenhamos esse or\u00e7amento assegurado para que possamos, a partir de 2026, continuar com um projeto de universidade de excel\u00eancia. O projeto \u00e9 s\u00f3lido, as discuss\u00f5es se iniciaram. As tr\u00eas universidades p\u00fablicas paulistas t\u00eam esse reconhecimento internacional e nacional e essa excel\u00eancia por conta da autonomia universit\u00e1ria que temos. A autonomia universit\u00e1ria nos diferencia nesse Pa\u00eds.<\/p>\n
\nTemos canais muito abertos hoje para discutir essa nova perspectiva, para que assegurar o or\u00e7amento que hoje temos via ICMS. N\u00e3o vejo dificuldade em discutir esse assunto com o governo. Sempre vai haver debate; isso \u00e9 muito salutar. N\u00f3s tr\u00eas (Unesp, USP e Unicamp) estamos hoje respondendo aos anseios da sociedade de forma fenomenal, em todos os aspectos. N\u00e3o vejo como um sistema t\u00e3o rico de ci\u00eancia, tecnologia, educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de pessoas, ter dificuldades para essa discuss\u00e3o.<\/p>\n
\nSempre temos que lutar por mais verbas para educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o no Pa\u00eds e no nosso Estado. Foi assim que crescemos. Foi com esse projeto de lei que alicer\u00e7a 1% da receita tribut\u00e1ria \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado (Fapesp) que chegamos nesses programas fundamentais.<\/p>\n
\nA pesquisa \u00e9 o grande diferencial da universidade p\u00fablica, \u00e9 essencial para a universidade desenvolver o conhecimento. \u00c9 atrav\u00e9s da pesquisa que produzimos conhecimento altamente qualificado. Esse conhecimento produzido nas universidades brasileiras que fez com que f\u00f4ssemos capazes de dar resposta \u00e0 pandemia. A Unesp avan\u00e7ou exponencialmente em pesquisa nos \u00faltimos anos. Nos \u00faltimos tr\u00eas anos, captamos quase R$ 21 milh\u00f5es em recursos financeiros para pesquisas, s\u00f3 de \u00f3rg\u00e3os de fomentos. Participamos ativamente de editais da Finep (a Financiadora de Estudos e Projetos, ag\u00eancia p\u00fablica de fomento \u00e0 ci\u00eancia e tecnologia) para projetos institucionais, e tivemos participa\u00e7\u00e3o dos nossos pesquisadores em \u00e1reas que precisamos dar resposta \u00e0 sociedade, nas \u00e1reas ambientais, de mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, de sa\u00fade, de combate \u00e0 fome. Onde evolu\u00edmos muito e trouxemos uma engrenagem na forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos foi na inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e social. No \u00faltimo ranking da Quacquarelli Symonds (QS), a Unesp foi considerada a 1\u00aa do Pa\u00eds e a nona do mundo [no crit\u00e9rio de Ind\u00fastria, inova\u00e7\u00e3o e infraestrutura do Impact Ranking da Times Higher Education]. Isso n\u00e3o \u00e9 pouco, \u00e9 fant\u00e1stico. Isso vem tamb\u00e9m porque criamos 10 FabLabs, e vamos dar continuidade a isso, para que os alunos possam ousar. Em paralelo a isso, criamos um centro de educa\u00e7\u00e3o em inova\u00e7\u00e3o, porque temos que educar nossos alunos e comunidade numa perspectiva de transformar o conhecimento gerado em inova\u00e7\u00e3o para mudar a sociedade, a vida das pessoas e contribuir para o Pa\u00eds.<\/p>\n
\nParte desse FNDCT (Fundo Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico) realmente foi aplicado em pesquisa. O CNPQ (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico, \u00f3rg\u00e3o federal de fomento) avan\u00e7ou nos seus programas. Temos cada vez ter mais verba para pesquisa, porque temos uma capacidade instalada, uma possibilidade de estabelecer interdisciplinaridade entre as diferentes \u00e1reas. As universidades e seus pesquisadores se qualificaram de tal forma que as ideias s\u00e3o infind\u00e1veis. Aumentamos a internacionaliza\u00e7\u00e3o, temos um sistema de mobilidade que traz pesquisadores do mundo, levamos nossos (pesquisadores) para l\u00e1. Quanto mais direcionarmos verba para a educa\u00e7\u00e3o, para a ci\u00eancia e tecnologia, mais esse Pa\u00eds vai avan\u00e7ar. <\/p>\n
\nSomos uma chapa em continuidade a esta gest\u00e3o, em que sou vice-reitora. Esta chapa atual sempre trabalhou muito com a proposta de resgate da universidade, que vinha de press\u00e3o econ\u00f4mica grande. T\u00ednhamos uma atividade econ\u00f4mica anterior ruim. Mas tamb\u00e9m de acolhimento, de um olhar para as pessoas e especialmente restabelecer o di\u00e1logo com a universidade. Tamb\u00e9m queremos avan\u00e7ar na forma\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento qualificado. Hoje somos a segunda universidade no Pa\u00eds, ap\u00f3s a USP, em termos de qualidade de produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\nTemos uma coordenadoria, que foi criada nessa gest\u00e3o, que cuida da sa\u00fade f\u00edsica e mental dos nossos estudantes. Eles voltaram diferentes ap\u00f3s pandemia. Todos voltamos diferentes, mas muitos sentiram mais. Hoje h\u00e1 um apoio institucional para sa\u00fade mental e para perman\u00eancia estudantil. (Queremos) avan\u00e7ar nos projetos de moradia, estamos reformando as moradias estudantis e os restaurantes universit\u00e1rios. Criamos a pol\u00edtica de sa\u00fade alimentar e vamos ampliar isso. O projeto para avan\u00e7ar nessas quest\u00f5es \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o de uma pr\u00f3-reitoria que vai cuidar desses assuntos de perman\u00eancia e a\u00e7\u00f5es afirmativas, de inclus\u00e3o, sa\u00fade, esportes, atividade f\u00edsica e a sa\u00fade alimentar. A pr\u00f3-reitoria vem com essa perspectiva de maior visibilidade. Tamb\u00e9m estabelecemos, a partir deste ano, uma pol\u00edtica de inclus\u00e3o e perman\u00eancia na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. J\u00e1 implementamos, mas temos que caminhar cada vez mais.<\/p>\n
\nN\u00e3o s\u00f3 p\u00fablicas, mas todo o sistema de curso superior do Pa\u00eds. A pandemia trouxe um reflexo: muitos jovens tiveram de abrir m\u00e3o do curso superior para trabalhar. Essa quest\u00e3o econ\u00f4mica \u00e9 importante, a social tamb\u00e9m, e temos de melhorar muito a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do Pa\u00eds. A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u00e9 um pilar important\u00edssimo para que a universidade forme recursos humanos, para que vejam sentido e tenham acesso \u00e0 universidade, especialmente a universidade p\u00fablica, que desenvolve pesquisa e que forma realmente recursos humanos para atuar nesse mercado t\u00e3o exigente.<\/p>\n
\n\u00c9 preciso avaliar n\u00e3o s\u00f3 a procura, mas tamb\u00e9m o fluxo do aluno na gradua\u00e7\u00e3o. Temos alunos que desistem na primeira dificuldade. Em cursos da \u00e1rea das Ci\u00eancias Exatas, em que h\u00e1 disciplinas como C\u00e1lculo, eles t\u00eam muita dificuldade. Ap\u00f3s um ou dois anos, o aluno n\u00e3o d\u00e1 conta daquelas disciplinas e desiste. Tamb\u00e9m criamos e vamos dar continuidade agora ao sistema de mentoria, em que um aluno que n\u00e3o tem dificuldade recebe uma bolsa equivalente \u00e0 inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e, numa linguagem pr\u00f3xima \u00e0 do colega, ele consegue interagir (e tirar d\u00favidas). E um docente sempre monitora todo esse conte\u00fado. Essa intera\u00e7\u00e3o \u00e9 legal e adotamos esse modelo para diminuir a evas\u00e3o.<\/p>\n
\nA Unesp \u00e9 plural pela sua pr\u00f3pria concep\u00e7\u00e3o. N\u00f3s adotamos as cotas, o sistema de reserva de vagas, antes de se tornar lei. Iniciamos com um or\u00e7amento de R$ 10 milh\u00f5es, hoje j\u00e1 estamos com or\u00e7amento de R$ 70 milh\u00f5es para perman\u00eancia estudantil, o que realmente favorece a inclus\u00e3o. A inclus\u00e3o \u00e9 importante para que ter uma universidade que seja o reflexo que do que temos na sociedade. E, para isso, voc\u00ea tem de formar as pessoas.<\/p>\n
\nDiante dos desafios da constru\u00e7\u00e3o de uma universidade mais democr\u00e1tica, acess\u00edvel e inclusiva, a Unesp tem desenvolvido, h\u00e1 alguns anos, pol\u00edticas e a\u00e7\u00f5es direcionadas a administrar e garantir direitos de grupos e popula\u00e7\u00f5es exclu\u00eddos historicamente da forma\u00e7\u00e3o no ensino superior. Propomos a cria\u00e7\u00e3o de uma pr\u00f3-reitoria que vai localizar essas a\u00e7\u00f5es como pol\u00edticas institucionais efetivas e permanentes. Ter\u00e1 como maior prop\u00f3sito fortalecer e transversalizar a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas e outras necess\u00e1rias na garantia dos direitos humanos \u00e0 toda comunidade universit\u00e1ria.<\/p>\n