O n\u00famero de matr\u00edculas no ensino superior na modalidade a dist\u00e2ncia no Brasil est\u00e1 praticamente empatado com a quantidade de estudantes no modelo presencial. Caso a tend\u00eancia de crescimento do ensino a dist\u00e2ncia (EAD) se mantenha, como vem ocorrendo nos \u00faltimos anos, esse modelo deve superar a educa\u00e7\u00e3o presencial ainda neste ano.<\/p>\n
Os cursos remotos t\u00eam ganhado mais alunos diante da facilidade log\u00edstica e pelos custos mais baixos. Especialistas, por\u00e9m, t\u00eam apontado a necessidade de melhorar a fiscaliza\u00e7\u00e3o sobre essas gradua\u00e7\u00f5es de forma a evitar perda de qualidade – sobretudo em \u00e1reas estrat\u00e9gicas, como a forma\u00e7\u00e3o de professores. As faculdades, por sua vez, dizem que h\u00e1 boa estrutura e oferta de conte\u00fados na modalidade.<\/p>\n
O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) apresentou nesta quinta-feira, 3, os dados do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior 2023. A an\u00e1lise \u00e9 feita anualmente pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) e considera institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas. O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, que atua na campanha pol\u00edtica das elei\u00e7\u00f5es municipais no Cear\u00e1, n\u00e3o participou da agenda.<\/p>\n
De acordo com os dados apresentados, no ano passado dos 9,9 milh\u00f5es de estudantes no ensino superior, o Brasil registrou 4,9 milh\u00f5es de alunos na modalidade a dist\u00e2ncia e 5,06 milh\u00f5es no modelo presencial, diferen\u00e7a de apenas 150.220 matr\u00edculas. O dado anterior a esse mostrava que dos 9,4 milh\u00f5es de alunos, eram 4,3 milh\u00f5es matr\u00edculas e na modalidade a dist\u00e2ncia e 5,1 no presencial, uma diferen\u00e7a de 781.729 vagas.<\/p>\n
A estat\u00edstica mostra que mesmo tempo em que o n\u00famero de matr\u00edculas a dist\u00e2ncia cresce, a quantidade de alunos no presencial vem caindo. De um ano para outro, houve uma retra\u00e7\u00e3o de cerca de 49 mil vagas no presencial. No mesmo per\u00edodo, foram quase 600 mil vagas a mais a dist\u00e2ncia.<\/p>\n
\u201cBateu ali. \u00c9 bem prov\u00e1vel que no ano que vem essa curva vai se cruzar, a se manter essa tend\u00eancia\u201d, explicou o Diretor de Estat\u00edsticas Educacionais do Inep, Carlos Moreno.<\/p>\n
Desde o ano passado, o MEC tem feito reformula\u00e7\u00f5es no regramento da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. Em junho, o governo suspendeu a cria\u00e7\u00e3o de novos cursos na modalidade at\u00e9 mar\u00e7o do ano que vem. Na mesma portaria publicada no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o, a pasta determinou a reformula\u00e7\u00e3o dos par\u00e2metros de qualidade da EAD.<\/p>\n
Nas \u00faltimas edi\u00e7\u00f5es, o Censo tem mostrado crescimento expressivo do ensino a dist\u00e2ncia. A modalidade ganhou for\u00e7a sobretudo ap\u00f3s a pandemia de covid-19, quando o isolamento social restringiu atividades presenciais em todo pa\u00eds. Nos \u00faltimos dez anos, conforme mostrou a edi\u00e7\u00e3o do Censo em 2023, o n\u00famero de cursos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia cresceu 700%.<\/p>\n
O secret\u00e1rio executivo do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Leonardo Barchini, afirmou que o MEC n\u00e3o \u00e9 contra o modelo, mas que \u00e9 necess\u00e1ria uma regula\u00e7\u00e3o robusta. \u201cEssa matr\u00edcula aumenta de maneira um pouco desenfreada muito pela demanda da popula\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m por conta dessa regula\u00e7\u00e3o que a gente est\u00e1 revendo hoje\u201d, afirmou o secret\u00e1rio.<\/p>\n
De acordo com a secret\u00e1ria de regula\u00e7\u00e3o, Marta Abramo, o MEC est\u00e1 focado justamente na revis\u00e3o de par\u00e2metros de qualidade para avaliar o setor. \u201cA gente tinha um documento de 2007 e precisava rever toda essa situa\u00e7\u00e3o. \u00c9 isso que estamos fazendo agora\u201d, disse. Ela n\u00e3o detalhou, no entanto, quando os par\u00e2metros ser\u00e3o divulgados.<\/p>\n
O MEC atribui o ritmo acelerado de aumento da EAD a um decreto assinado em 2017, que flexibilizou a abertura de polos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no pa\u00eds. No ano seguinte ao decreto, a oferta de vagas EAD ultrapassou a oferta de vagas presenciais. Desde ent\u00e3o, o modelo vem se expandindo, com um aumento de 167,5% no n\u00famero de vagas.<\/p>\n
Para Rodrigo Capelato, diretor-executivo do Semesp, entidade que representa mantenedoras de ensino superior no Brasil, o resultado do Censo trouxe um dado positivo: o crescimento das matr\u00edculas no ensino superior.<\/p>\n
\u201cEsse crescimento de 5,64% se deve, mais uma vez, ao avan\u00e7o das matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, embora com uma tend\u00eancia um pouco diferente dos \u00faltimos anos. Nos \u00faltimos anos, v\u00ednhamos observando uma queda consecutiva nas matr\u00edculas no ensino presencial. De 2015 at\u00e9 2022, a queda m\u00e9dia anual foi de 3,66% nas matr\u00edculas em cursos presenciais. Contudo, neste \u00faltimo ano, tivemos uma redu\u00e7\u00e3o menor, inferior a 1%. J\u00e1 no EAD, houve uma leve desacelera\u00e7\u00e3o, o ritmo de crescimento anual era de 17,58% entre 2015 e 2022, e, neste \u00faltimo ano, foi de 13,46%, o que ainda \u00e9 bastante alto\u201d, destaca.<\/p>\n
Considerando o total de matr\u00edculas no ensino superior, o curso de Pedagogia \u00e9 o que re\u00fane maior n\u00famero de matr\u00edculas EAD: 689.663. J\u00e1 no presencial, o curso com maior n\u00famero de matr\u00edculas \u00e9 Direito, com 658.530 matriculados.<\/p>\n
O crescimento da modalidade tem trazido preocupa\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores, j\u00e1 que 67% dos matriculados em licenciaturas est\u00e3o em cursos a dist\u00e2ncia. O Censo mostra que cerca de 81% dos estudantes t\u00eam ingressado nos cursos de licenciatura EAD.<\/p>\n
Em maio, o MEC homologou resolu\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) que determina que cursos de licenciatura a dist\u00e2ncia devem oferecer no m\u00ednimo 50% das aulas em formato presencial. Para a secret\u00e1ria de Regula\u00e7\u00e3o e Supervis\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Seres) do MEC, Marta Abramo, essa regra vai impactar diretamente na oferta de EAD na \u00e1rea.<\/p>\n
\u201cTodas (institui\u00e7\u00f5es) ter\u00e3o de se adaptar para cumprir as novas diretrizes que preveem essa carga presencial e pr\u00e1tica intensa\u201d, afirmou.<\/p>\n
No ano passado, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, anunciou que o MEC criaria um instituto para regular o ensino superior. Em entrevista ao Estad\u00e3o em janeiro, ele disse ainda que o \u00f3rg\u00e3o poderia ser financiado a partir do pagamento de taxas por parte das universidades privadas.<\/p>\n
A cria\u00e7\u00e3o do instituto, no entanto, at\u00e9 o momento n\u00e3o saiu do papel. Questionado sobre o tema, o secret\u00e1rio executivo da pasta afirmou que o MEC est\u00e1 \u201cfinalizando os estudos\u201d e deve enviar um projeto de lei ao Congresso at\u00e9 o fim do ano.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica cresce<\/strong> O secret\u00e1rio executivo do MEC, Leonardo Barchini, atribuiu o aumento no n\u00famero de vagas ao aumento de investimentos no ensino superior. As universidades federais pressionam constantemente o governo federal por mais recursos. No fim do ano passado, reitores chegaram a enviar uma carta ao presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva cobrando, no m\u00ednimo, R$ 350 milh\u00f5es adicionais para as institui\u00e7\u00f5es, que estavam sob risco de n\u00e3o conseguir tocar suas atividades. Neste ano, o MEC recomp\u00f4s R$ 242 milh\u00f5es para as universidades em maio, e mais R$ 279 milh\u00f5es em junho.<\/p>\n \u201cO n\u00famero de matr\u00edculas na rede p\u00fablica e privada da educa\u00e7\u00e3o superior continua crescendo. A gente cresceu mais de 5% (no n\u00famero de matr\u00edculas) de 2022 para 2023. Ainda h\u00e1 uma demanda de vagas na gradua\u00e7\u00e3o. A gente precisa atender, ouvir a sociedade, os jovens querem estudar\u201d, disse Barchini.<\/p>\n Matr\u00edculas de curso a dist\u00e2ncia aproxima-se de presenciais<\/a> <\/p>\n
\nOs dados mostram ainda que pela primeira vez o pa\u00eds atingiu 1 milh\u00e3o de vagas na rede p\u00fablica. Houve um aumento de 19% no \u00faltimo ano, considerando tanto vagas presenciais como a dist\u00e2ncia. A maior parte das vagas do ensino superior, no entanto, est\u00e1 na rede privada, que det\u00e9m 23,6 milh\u00f5es de cadeiras, quase 96% do total.<\/p>\n