A pandemia do novo coronav\u00edrus causou diversos impactos no setor da educa\u00e7\u00e3o. No mundo, a doen\u00e7a tirou 1,5 bilh\u00e3o de alunos das escolas, segundo an\u00e1lise da Bain & Company. Desde mar\u00e7o at\u00e9 agora, 191 pa\u00edses adotaram o fechamento das escolas. Diante de tantas incertezas, a alternativa encontrada pelas unidades de ensino para garantir o aprendizado e n\u00e3o fechar de vez as portas foi o investimento no ensino \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/p>\n
Apesar da alternativa, os desafios para o setor s\u00e3o grandes, tanto por conta dos investimentos necess\u00e1rios quanto pela redu\u00e7\u00e3o nas receitas. \u201cDo infantil ao superior, as escolas sofrem com a alta inadimpl\u00eancia, seja pela redu\u00e7\u00e3o na renda das fam\u00edlias, seja pela menor percep\u00e7\u00e3o de valor no servi\u00e7o recebido durante a pandemia. \u00c9 grande o n\u00famero de escolas que est\u00e3o fechando as portas e aquelas que continuam com suas atividades est\u00e3o revendo o modelo de neg\u00f3cio, adaptadas para as aulas\u201d, explica Leonardo Nascimento, s\u00f3cio da Urca Capital Partners.<\/p>\n
Para Nascimento, os efeitos da pandemia causam preju\u00edzos maiores na educa\u00e7\u00e3o infantil com a alta evas\u00e3o escolar. Segundo o especialista, a Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Escolas Particulares (Fenep) estima que as unidades j\u00e1 tenham perdido 60% dos alunos de 0 a 5 anos.<\/p>\n
\u201cMuitos pais est\u00e3o optando por tirar as crian\u00e7as da escola, em raz\u00e3o das dificuldades financeiras e insatisfa\u00e7\u00e3o com a efic\u00e1cia do ensino \u2013 obrigat\u00f3rio apenas a partir dos quatro anos de idade. Nesta faixa et\u00e1ria, em que a intera\u00e7\u00e3o e brincadeiras s\u00e3o importantes, torna-se um desafio manter as aulas online. J\u00e1 para a educa\u00e7\u00e3o superior, a adapta\u00e7\u00e3o tem sido mais f\u00e1cil, pois parte delas estava habituada com o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia\u201d.<\/p>\n
Mesmo com o futuro incerto, ser\u00e1 que \u00e9 poss\u00edvel superar a crise financeira? Nascimento aposta que sim. De acordo com ele, uma a\u00e7\u00e3o muito importante para as escolas superarem o atual momento \u00e9 lan\u00e7ar m\u00e3o de todos os incentivos dados pelo poder p\u00fablico.<\/p>\n
\u201cTivemos o diferimento de alguns impostos, que foi importante, mas o principal deles \u00e9 o da MP936. A suspens\u00e3o do contrato de trabalho ou a redu\u00e7\u00e3o de jornada podem trazer um benef\u00edcio importante na folha de pagamento, principal custo das escolas. \u00c9 imprescind\u00edvel que os mantenedores n\u00e3o tenham reservas quanto ao uso dessa MP, isso pode significar a vida ou morte da institui\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
Outro ponto importante \u00e9 a renegocia\u00e7\u00e3o dos alugu\u00e9is. \u201cDonos de im\u00f3veis est\u00e3o bem mais flex\u00edveis durante a pandemia. Fazer um trabalho minucioso de cobran\u00e7a da inadimpl\u00eancia completa o ferramental de sobreviv\u00eancia das escolas\u201d.<\/p>\n
E j\u00e1 que negociar \u00e9 uma boa ferramenta para atravessar o per\u00edodo de adversidades e evitar a fal\u00eancia, outra dica fundamental \u00e9 que as institui\u00e7\u00f5es particulares avaliem a sua capacidade de caixa. Isso porque com a queda da receita, a alternativa que resta \u00e9 enxugar os custos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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